音乐老师心得体会

音乐老师心得体会

当我们备受启迪时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于我们不断提升自我。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的音乐老师心得体会，欢迎大家分享。

音乐老师心得体会1

小学音乐教学应着重考虑到小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。而儿童歌曲优美的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们欢乐的心情。因此在音乐教学中，要努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。这样，既提高学生的学习积极性，又提高了教学效果。

一、学会"听"音乐　

音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力(节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等)是审美能力的基础,音乐论坛。学谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，学生更容易掌握简谱的概念。

二、利用创编旋律来提高识谱能力

创造性能力培养应该贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。识谱教学中的各项内容和能力培养，都应该以即兴活动的形式给学生机会，创造性地探索节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变化和重新组合。在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的'节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合

三、表演激发学生学习兴趣　

小学生天性好动。利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素质，达到育人目的。在优美的旋律中有滋有味，有声有色地唱跳，既使学生情绪欢欣饱满，又培养了他们即兴创造能力。

四、电教渗透直观表达，引起学生兴趣：　　

根据小学生好奇性强。对生动、形象的材料感受性强，在感知时无意注意占优势的心理特点，利用电教声、光、图、色俱佳的优点新授，有时可取得意料之外的效果。

音乐新课标改革提出了更好的教学理念，实施新课标，这要求我们更善于总结，经常回顾，以更好地实施教学任务。我们将会在新课标的指引下，结合实际情况去更好地开展我们的音乐教学，为学生德、智、体、美全面发展贡献自己的力量。

音乐老师心得体会2

当今社会要求音乐教师要求越来越高，素质教育口号越提越高，如何彻底转变自己的教育思想观念：一方面改变过去的音乐教育在"应试教育"中可有可无尴尬局面，变成为现今的"素质教育"不可或缺重要环节;另一方面，要彻底改变老一套的平面呆板音乐"枯燥式教学法"变成现在寓教于乐的“三维式教育法”，也就是说弄清"教"与"学"的辩证关系，变老师主动"教"为学生主动"学"。这就要求教师首先要提高自己的素质，然后对学生"授之以渔"，激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动性。孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"如何激发学生的学习兴趣呢?教师要利用现有的现代化教学条件去创设激发学生学习兴趣的情境。多媒体辅助教学是教师创设激发学生学习兴趣的情境的首选设备。多媒体教学软件集声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于学生思维的发展，更有利于学生素质的全面提高。笔者从自身出发，使用lphone4s、ipod等简易设备在课堂上就能做到多媒体教室等同等作用。

一、利用lphone4s、ipod简易多媒体在普通教室中创设出多媒体教学相同的情境，用于激发学生的学习兴趣，增强学生的参与意识。

在大多数学校中，不可能做到每堂都能使用到多媒体教室，但是恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们能保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果。而lphone4s、ipod这些简易多媒体设备却能创设一种使学生主体参与，兴趣浓厚的课堂教学学习氛围。例如ipod中一款模拟多款乐器的软件，它是将钢琴、手风琴、吉他等多种乐器于一身软件，，使音乐教育变成一种“综合式、即兴式”学习音乐，这是lphone4s、ipod软件的一个重要作用，使学生在学习动脑、动手、全身心地感受和表现音乐。而且像lphone4s、ipod这样多媒体容易引起学生的注意，在音乐教育中只要学生在课堂上一“动”起来，气氛就活跃多了。学生在课堂上在教师的引导下作音乐性的“动”，必然沉浸在一种游戏般的欢快之中，他们在不知不觉地接受着音高、节奏、听辨、协调统一等等综合音乐能力的训练。这对很多没有多媒体教室学校来说是个很好的消息。例如：lphone4s、ipod中一款“唱歌达人”软件作用非常好，它可以起到”卡拉ok”与“音乐智能评审团”作用，它按你唱歌悦耳程度评定级别，再给予不同表扬，而且可以起到回放你唱过歌曲的作用，使学生音高、节奏、听辨、协不同程度的提高。“唱歌达人”中音乐评审作用的这种设置不仅使做对的学生得到成功的喜悦也会使做错的学生不气馁从而产生积极寻求提高音乐素养的意识。

由于lphone4s、ipod中软件已经创设了激发学生学习兴趣的情境，在电脑演示之后，教师提出问题一步一步引导学生提高音高、节奏水平，学生会兴趣盎然地讨论、一起愉快的歌唱。从而使枯燥的课堂化为具体的形象，这样既调动了学生的`学习兴趣又激发了学生的强烈参与意识，同时也达到了教师的教学目标。

二、利用lphone4s、ipod的直观演示，容易突破音乐教学中难点。

在音乐教学中，有些重点难点往往不易突破，主要原因是少年儿童的生活经验不丰富，观察事物不容易全面具体。因此教师要采用比较容易使学生接受的教学过程，达到知识的迁移。例如：“音乐史中一些著名音乐家和一些中外著名的交响曲与中国京剧、一些少数民族音乐，这些东西缺乏吸引力与娱乐性，使学生在学习中产生厌烦情绪”。

lphone4s、ipod一款“音乐鉴赏软件”将中外交响乐与现在流行乐曲的结合，示让学生感受到交响乐的与众不同，在学生在头脑里建立起自己的音乐史结构，更好地掌握所学的音乐知识，从而强化了对音乐史的印象。同时，教师也突破了音乐教学的重点、难点，完成了教学目标。

三、利用lphone4s、ipod辅助教学能拓宽学生的发散思路，适应学生的个性差异，注重培养学生的思维能力。

素质教育对学生学习能力的形成与学习的方法有着密切的关系。特别是音乐教育对素质教育作用更加明显，这种能力的培养主要通过思维和操作形成。lphone4s、ipod辅助教学，能为学生创设了一个多向思维的情境。因为它有声形并茂，生动有趣的特点。

总之，lphone4s、ipod辅助教学有许多优势。同时它对教师的教学活动提出了更高的要求。要给孩子们一个享受快乐学习的机会。

音乐老师心得体会3 < ……此处隐藏14860个字……的结尾。就课堂气氛而言，整体上还是比较好的，能控制住。但由于学生年龄跨度太大，人数偏多，所以纪律普遍有点吵闹。

在学这首歌的过程中，不难发现有很多孩子能跟着我们一起来，不仅能学会这首歌，而且纪律性也非常强，非常配合老师的上课，我想这是很好的现象。因为是支教第一天的第一节上课，没能了解到学生们的各种各样的兴趣爱好，所以“心愿”这首歌，也还是有极少数的学生不是特别喜爱，但至少没人不愿意上课。以后我们会根据不同年龄的孩子来选择不同的歌曲，学一些他们都能接受都喜欢唱的歌曲。在用电脑放ppt的过程中，由于时间原因没有事先交代好，几个操作电脑的还不是很熟练，导致后面ppt观看的进度稍微有点不同，但总体上还是完成的很好。

今天上课我其实挺很有压力的，看着一些才5、6岁的小朋友，还有很多十几岁的初中学生，我想确实众口难调。所以，我认为在以后的音乐课，必须得改变下形式，不能将他们放到一起上课，他们年龄相差太大，所以学习的歌曲也应该要区别对待。现在我的初步想法是根据他们交的便条选择一些人气高的歌曲，然后在平常多了解下他们对音乐课的想法。可以的话，我想是能分开上课，课堂时间不用很久，保证学生能学会几首歌就可以，其他的学生可以去阅览室看书或其他的根据前后的课程来安排。最后选择一节课将他们集合到教室一起上课，可以进行一个歌曲的pk或是对歌等等，当然，这些可以是我们老师也参与其中，带动他们一起进行。并将这个最后的大综合音乐课弄得形式多样化一些。但这也还需要分析其可行性。

最后那一刻，看着所有学生能一起唱完唱好“心愿”这首歌，我们心里都感到很高兴，第一节课差强人意！

音乐老师心得体会15

我回忆了一下自己几年的教学工作，但说实在的，心里有点难为情，因为从踏上工作岗位到如今已经四年了，虽然薄校长关于我们对待教学工作要全情投入要积极主动的讲话一直都萦绕在我耳边，也一直在指导着自己的日常工作，但感觉自己还是没有做出什么令大家满意也让自己满意的成绩来。很多的老师都比我付出的更多，做得更好。如果说真要我说一点什么的话，那么在我这短短的几年教学生涯中，还是有一些让我感动的点点滴滴，在我的记忆中定格成一幅幅弥足珍贵的回忆片段，现在我把他奉献出来与大家一起分享一下。

记得在刚刚踏上教师岗位时，我曾担任过一学期的班主任工作，那时我家就住在学校附近，每天几乎是最早进校最晚离校，把全部的爱与精力都给了这群孩子，把所有的时间都用在了和孩子们在一起，慢慢的，在课间活动的时候，孩子们都开始叫我妈妈，我很别扭，觉得孩子怎么能这样叫还如此年轻的我。后来有一次因为一点误会，一位学生家长狠狠地批评了我，把我委屈得跑到舞蹈房大哭了一场，班上的学生知道后，竟然都跟着哭了起来，而且比我哭得还伤心。孩子这一哭让我突然明白：原来在他们心中，我已不仅是一位老师，他们已经把我当成了心目中至亲的人————妈妈，我的幸福感油然而生：我付出了一滴水，但却收获了整个海洋；我本来想要一片红叶，他们却给了我整个枫林。能得到孩子们这样的一片心，我再多受点委屈算什么呢？！

第二年，学校成立了铜管乐队，我作为一名负责老师被安排在了小号这一组中。可是没过多久，我就慢慢发现，其他小组的老师都因有事而逐一离开了铜管乐队，最后的结果就是，所有的小组都归我负责了。我起初还想：反正是管理学生，一组是管，两组也是管，也就欣然接受了。可等到学期结束时，学校忽然通知：暑假期间每天都要进行铜管乐队训练。由于来培训的老师每周只来一次，其他的时间就让我带着学生练，我一听当时就傻了眼，这铜管乐器我可是一窍不通啊？后来又转念一想，学校这样看得起我，我怎么样也要把这支乐队带好了，反正有专业的老师来教，我仅是带着他们复习复习而已，应该没有多大问题。但让我始料不及的是，每周培训一次的老师也有事不来了，所有的培训任务就这样全部落在我身上！我当时就晕了，乐队中有小号、长号、圆号、中音号、低音号，还有小鼓，成员还以男生居多，单单管理学生就已是很痛苦了，却还要承担训练任务！我再也乐观不起来了，每天我都哭丧着脸对颜教导喊救命，强烈要求派来几个老师帮帮我，在教导的努力下，两位老师加入了进来，教导本人也每天都在六点半左右赶到学校参加学生的.训练。

现在回想起来，真不知那段时间是怎么度过的，每天一大早我就得起床，跑步到学校，然后煞有介事地帮他们训练。说实话，最初的时候，我对这些东西真的不是很懂，只能是听听音准，至于其他的，就什么也帮不上了。后来我想，这样也不是办法，就专程跑到苏州买了相关的书籍，自己也拿起乐器，一边自学一边就凑和着教。就这样，我与这群孩子在一起经历的春夏秋冬中建立了深厚的感情，每次看到他们早早地起床，睡眼惺忪地来训练，我心里总是特别地感动。我常常告诉自己：即使哪天我生病了，我也要坚持不懈地陪他们训练，我不能让他们白白浪费掉本应是睡觉的时间！不知不觉，两年过去了，市里要举行一个中小学铜管乐队比赛，这批学生已是六年级了，我们非常辛苦地说服了他们的班主任和家长，让他们在每天放学后进行队形训练！当最终他们取得了一等奖第一名的好成绩时，学生们沸腾了，我也激动了许久许久。当我在领奖台上举起奖杯时，我的眼眶湿润了，我深深地感觉到，这个奖杯里容纳的东西太多了，致使我的双臂已不堪它的沉重。在合影的时候，一个平素最调皮被我批评最多的学生真诚地说：“王老师，我们永远记得你，你虽然很凶，但你是我们最可珍爱的人！”我的泪水再也控制不住了，面对这么可爱的孩子，再多的委屈再多的不满又算什么呢？

记得去年我校承办省里教海探航的会议时，我们艺术办的老师需要安排一台节目，在我开始构思英语剧的时候我刚刚怀孕，等到暑假排练时已经大腹便便了，很多动作我根本就无法示范到位。可是孩子们却给了我最大的安慰，只要我说清楚了要求，他们都能把最优美的动作展示给我。有个在剧中扮演小鱼的女孩，去年才一年级，个子很小却很可爱。在我教她一个动作时，她总是不能准确到位。其他的小朋友在旁着急地说，王老师大着肚子在教你，你怎么老学不会啊？谁知她哇的一声就哭了，把我们大家都吓坏了。我于是就把她拉到身边，笑着对她说，小鱼儿别着急，我们大家一起帮你学好这个动作好吗？听我这样一说，几个大点的孩子就根据我刚才所讲的主动去教她，剩下的小朋友则在旁边认真地练着自己的动作，我反倒成了一个最空闲的人。最后演出的时候，很多老师都称赞这些孩子的动作优美到位，我听后心里美滋滋的：多优秀的孩子啊，我仅是给了他们一点小小的光芒，他们却给我呈现出一个灿烂的星空！

回首四年来的工作生活，我付出了很多，也得到了很多，我很满足；我学到了很多，也还有很多不足的地方，我又决不能满足。倦了、累了，有时我就想静得像千年不动的老树，淡得像随风缥缈的云烟，不再去栉风沐雨，不再去披星戴月，相夫教子，淡泊终老。可是，薄校长语重心长的话又萦绕在我耳边，要做一名对学生负责的教师，要做一个对社会有贡献的人。因此，我要在今后的工作中，鼓足干劲，增强信心，更加努力，更加奋进，充分发掘自身潜力，在人生的漫漫长路上倾我全力，努力做家长最放心、学生最开心的优秀园叮而那师生间一份份弥足珍贵的回忆，也将陪伴我渡过整个人生。我工作，我快乐。